Ссылка для цитирования: Качанов Д.Г. Нарративный анализ как метод исследования традиционных и мультимедийных журналистских произведений // Медиаскоп. 2020. Вып. 2. Режим доступа: http://www.mediascope.ru/2621
DOI: 10.30547/mediascope.2.2020.5
@ Качанов Денис Геннадьевич
комментатор, редактор ООО «Национальный спортивный телеканал» («Матч ТВ»), (г. Москва, Россия), kachanov_denis_123@mail.ru
Аннотация
В статье предлагается авторская модель нарративного анализа, которая может быть применена в медиаисследованиях и, в частности, при изучении мультимедийных журналистских проектов. В рамках этой модели повествования выделяются семь категорий: рассказчик (точка повествования), предмет (тема), сюжет, время, пространство, персонажи (характеристика), конфликт. Представленная структура базируется на теории нарратива, восходит к классическим концепциям повествования и моделям нарративного анализа, которые применяются в разных гуманитарных науках.
Ключевые слова: нарративный анализ, нарратив, методы медиаиследований, нарративная журналистика, мультимедийные проекты, нарративные элементы.
С конца XX в. понятие нарратива проникает во все гуманитарные науки, что связано с выходом теории повествования за рамки своего предмета. Эти процессы М. Крейсморт (1992) назвал нарративным поворотом, а У. Фишер (1985) оформил в нарративную парадигму, в рамках которой любой коммуникационный процесс рассматривается как форма повествования. В любом медиа и любом жанре – вербальном или письменном, романе или письме, фильме или опере – нарратив – это способ структурирования и презентации жизненного опыта (Huisman, Murphet, Dunn, 2005).
Использование нарративного анализа в социологических исследованиях можно проследить на трех этапах (Hyvärinen, 2008) на первой стадии нарративы использовались как фактический ресурс; на втором были представлены в виде текста определенной формы; третий этап связан с движением за пределы отдельного повествовательного текста и изучении нарративов как полиморфных феноменов. Это говорит о том, что сегодня нарративный анализ применяется в различных сферах, в том числе и в медиаисследованиях, где предметом анализа становятся журналистские материалы.
Нарративные стратегии можно обнаружить в новостях, где присутствует система персонажей («герои» и «злодеи»), последовательно развивающиеся действие, композиция, имеющая начало, середину и конец, драматические повороты в сюжете, знакомые аудитории сценарии (McQuall, 2010: 319−320). Функция же новостного нарратива – помощь аудитории в осмыслении того или иного события. Она реализуется двумя способами: связывание действий и событий в логическую последовательности и каузальную связь, и структурирование действий в терминах мест и людей, имеющих фиксированный и узнаваемый характер (Дерябин, 1998). Нарративный анализ произведений массовой коммуникации позволяет понять, за счет каких инструментов и техник медиатекстам удается сохранить принципы объективности и непредвзятости и одновременно быть увлекательным повествованием с определенной идеологической направленностью (Franzosi, 1998). Использование этого метода при изучении мультимедийных журналистских произведений дает возможность понять, как выбор определенного элемента и сочетание различных семиотических систем влияют на характер повествования.
Понятие нарративного анализа и основные подходы
По определению О.А. Леонтович (2011: 92), нарративный анализ – это «качественный метод исследования, направленный на интерпретацию повествования и уделяющий особое внимание временной последовательности, которую устанавливают люди как рассказчики о своей жизни и окружающих событиях». В. Лабов и Д. Валецки (1997) формулируют понятие нарративного анализа, суммирую его свойства, среди которых «информационная значимость» (важность, злободневность), «кредит доверия» (достоверность); «каузальность» (причинно-следственная связь событий); «одобрение или неодобрение» аудиторией представлений рассказчика об описываемом мире; «объективность» (степень оценки событий). Нарративный анализ позволяет ориентироваться в перечисленных характеристиках исследуемого материала.
Предметом исследования в нарративном анализе называют «рассказанную историю, или повествование, с точки зрения способов упорядочивания опыта в последовательную цепь событий» (Пузанова, Троцук, 2003). Ведущим инструментом нарративного анализа является интерпретация. Как утверждает Е.Р. Ярская-Смирнова (1997: 43) данный метод раскрывает «формы рассуждения об опыте, а не просто содержании <…> интерпретация неизбежна, поскольку нарративы представляют собой репрезентации». Если опираться на теорию нарратива, то выделяют два ведущих подхода к анализу нарратива:
Некоторые исследователи выделяют контенто-ориентированный и формальный нарративный анализ (Терехова, Малахаева, 2015). Первый направлен на прояснение скрытого содержания: смысла истории или ее частей, проявление мотивов, особенностей рассказчика и пр.; второй – на изучение структуры сюжета, последовательности событий, их временного соотношения, стиля нарратива и т.п.). Несколько шире на предмет нарративного анализа позволяют взглянуть модели К. Риссмана (2005):
В данной типологии можно найти решения задач по исследованию невербальных повествований. В случае мультимедийной коммуникации могут быть применены последние три модели; наиболее полезен – перформативный анализ, который предполагает изучение средств, определяющих повествование.
Одна из проблем выделения нарративных категорий заключается в том, что «нарративный анализ существует в различных методологических вариантах, которые отличаются по степени их формализации дедуктивной и индуктивной процедурой» (Тичер, Мейер, Водак, Веттер, 2009: 172). Дедуктивные варианты предполагают набор правил и принципов, которые используют для объяснения значения текста. Индуктивные варианты направлены на идентификацию контекстно-зависимых единиц текста и реконструкцию структуры, а также влияния истории. При этом, как отмечают некоторые ученые, большинство нарративных методов «слабо формализованы, всегда интуитивны, в них используют термины, заданные исследователем-аналитиком» (Manning, Cullum-Swan, 1994). Модель, предложенная в данной статье, скорее относится к индуктивному варианту.
Классические концепции нарративной структуры
Первую структурно-типологическую систему текста предложил В.Я. Пропп (1928: 31). Изучая строение волшебных сказок, он создал то, что в последствии стали называть нарративной структурой. Пропп выделят 31 функцию, называя их «постоянными, устойчивыми элементами любой сказки», которые существуют независимо от действующих лиц (7 типов). Если функции – это стрежневые элементы, то действующие лица, мотивировки, стиль автора – переменные, которые меняются от текста к тексту.
А.-Ж. Греймас (2000) переосмысляет функции Проппа, а действующих лиц обозначает как «актантов», т.е. тех, кто выполняет действие. И именно актантам он отдает приоритетную роль в формировании повествовании. Он выделяет 6 актантов, а их взаимодействие лежит в основе структурной модели нарратива: повествование сосредоточено на объекте, к которому устремлен субъект – их отношения – ключевые в истории, стремление субъекта к объекту и приводит действие в движение.
Кл. Бремон (1972) для характеристики нарративов выделяет определенную повествовательную единицу, которую обозначает словом последовательность. Она включает в себя три фазы: начальная ситуация, действие, результат. Сочетаясь между собой элементарные последовательности образуют сложные. Эти сочетания реализуются по разным конфигурациям. И в зависимости от них и строится повествование.
Один из основоположников нарратологии Цв. Тодоров (1978) в строении фабулы рассказов выделяет два состояния: равновесие и нарушение/восстановление равновесия. Поэтому его структуру можно представить так: устойчивое положение → нарушение равновесия → неравновесие → восстановление равновесия → устойчивое положение в новом качестве.
Выстраивая свою нарративную теорию, Р. Барт (1987) выделяет в повествовательном произведении три уровня описания: уровень функций (Пропп и Бремон); уровень действий (актанты Греймаса); уровень повествования (повествовательный дискурс Тодорова). Таким образом, он приводит предшествующие идеи в области нарратологии под единый знаменатель: «три этих уровня связаны между собой отношением последовательной интеграции: отдельная функция обретает смысл лишь постольку, поскольку входит в общий круг действий данного актанта, а эти действия, в свою очередь, получают окончательный смысл лишь тогда, когда кто-то о них рассказывает, когда они становятся объектом повествовательного дискурса, обладающего собственным кодом».
В. Шмид (2003: 88−89) преобразует трехуровневую повествовательную модель, которая сложилась в научном сообществе у разных исследователей, и выделяет четыре нарративных уровня:
Традиционным способом презентации наррации Шмид называет вербализацию, т.е. выраженность словами (устно или письменно). Американский же теоретик нарративов С. Чатмэн (1990: 115) говорит о существовании нескольких видов нарративных текстов, и не все из них связаны с вербальной презентацией.
Модели повествования в гуманитарных науках
Концепции Проппа, Греймаса, Бремона и других теоретиков нарратива представляют собой уровневые модели, в которых повествование, как правило, определяется сочетанием двух категорий: функций (действия, поступки) и действующих лиц (персонажи, герои). К этим идеям восходят более детализированные нарративные структуры, которые применимы не только к изучению литературных произведений.
Одними из первых модель повествования предложили американские лингвисты У. Лабов и Д. Валецки (1967). Они определяют нарратив как воспроизводство опыта прошлого и выделяют в нем следующие компоненты:
Русский
English